Показываю картинки "Наводнение на Даьнем Востоке" (Регионаьный компонент)
Рассказываю: давайте вспомним наводнение 2013 года, что помогло Дальнему Востоку справиться с данной проблемой? Возможно ли это было без привлечения дополнительных сил и средств?
Что позволило бы на ваш взгляд снизить последствия чрезвычайных ситуаций?
Именно от возникновения таких ситуаций встал вопрос о создании единой государственной системы по предупреждению и ликвидации последствий ЧС. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.
Что интересно было бы узнать по данной теме?
Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, анализируют, делают выводы
С помощью учителя попытаются сформулировать цель урока
Фронтальная
Прием
"Перекрестной дискуссии"
Учащиеся оценят степень значимости данной темы
Учащиеся сделают вывод, что предупреждение и ликвидация являются основными компонентами обеспечения безопасности.
Сделают вывод, что только совместными усилиями можно справиться с проблемами данного масштаба.
4. Рефлексия
Учащимся предлагаю выбрать квадрат, соответствующий уровню знаний по данной теме и прикрепить его на левую сторону доски /заранее доска разделена на две колонки "начало урока" и "конец урока"/:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>