равлять ошибки.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях
4.
Применение знаний и умений в новой ситуации
Время
Используемые ресурсы
10минут
Картинки, опорные слова (презентация)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель-развивать навыки монологической речи до уровня неподготовленного монологического высказывания по данной теме.
And now you will work in groups.
Each group should do its own task.
1. group- Describe the future of the Earth.
2. group- Speak about how we can help the environment in our region.
Учитель консультирует учащихся по необходимости.
Lets listen to each other.
Цель- научиться составлять монологическое высказывание на уровне частично подготовленного высказывания с использованием опорных слов и фраз.
Учащиеся рисуют небольшие плакаты по темам , затем один из группы рассказывает.
Познавательные:Осознанно и произвольно строить монологическое высказывание в устной форме.
Коммуникативные:Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные:Осуществлять, контроль, самоконтроль, коррекцию и анализировать допущенные ошибки.
Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.
6.
Рефлексия деятельности
Время
Используемые ресурсы
3минуты
Карточки самооценки
Подведение итогов. Оценивание.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель-подведение изученного материала уро
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>