и в библиотеке и прочитать их.
-смотрят
Г)Словарная работа
Объяснить незнакомые слова.
- Ребята, когда мы будем читать произведение, нам встретятсянезнакомы слова:
-Рыдают, как вы понимаете это слово?
-Верно.
-Плачут
Д)Антиципация
Е)Общий вывод по предположению
Ж)Нацеливание на чтение произведения
2. Работа с текстом во время чтения:
А)Первичное чтение произведения учителем
Б)Первичный синтез
Физкультминутка
В)Повторное чтение и анализ
Практический этап 1
1)Идея
2)Связь с жизнью
3)творческая работа
Предположить, о чём будет произведение
Нацелить на слушание произведения
Познакомить с содержанием произведения
Проверка эмоционального восприятия произведения
Работа по содержанию произведения
-откройте учебник на стр. 146
-посмотрите на название произведения, как вы думаете почему произведение, называется именно так?
-Хорошо, а теперь посмотрите на картинку, что изображено на рисунке?
-Кто живет на первом этаже?
-Что они делают? Почему?
-А кто живет над ними?
-Что она делает? Почему?
-А над ними кто живет?
-Она что делает?
-А как вы это поняли?
-Верно.
-Давайте сделаем вывод, про что будет это произведение, если рассуждать по названию и по картинке?
- А правильно ли мы предположили сейчас мы и узнаем.
-Для этого давайте послушаем этот текст. (аудиозапись)
Слушайте внимательно, потом я проверю ваш
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>