>-Молодец,5.
-Следующий?
-Ответь на такой вопрос, что можно посоветовать герою стихотворения?
-Молодец, отлично.
-Выучить стихотворение "Если был бы я девчонкой. . . "
-Да
-Поднимают руки.
-Неважно, мальчик ты ил девочка, нужно помогать маме.
-Мальчик расстроился из-за того, что он не девчонка
-Помогать всем, не только маме.
4. Итог по домашнему заданию
Оценить работу
Словесный
-А теперь давайте проверим как вы хорошо поняли это стихотворение, для этого ответим на несколько воросов.
-Ребята, о чем говорилось в этом произведении?
- Какая же главная идея произведения?
-Отлично, молодцы. Все хорошо подготовились.
-О мальчике, который думал, что бы было если был бы он девчонкой
-Что всегда нужно помогать маме, не важно мальчик ты или девочка
Ф. Слушают учителя.
II. Ориентиро
вочный этап
Подготовить к восприятию темы
Словесный
А сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новыми стихотворениями. . А с какими именно мы сейчас узнаем отгадав загадку.
2. Определени
е темы урока
Определить тему урока
Словестный(беседа)
Друг на дружке ровно в ряд
Эти кубики стоят,
В каждом есть окно и вход,
В каждом кто-нибудь живет.
-Совершенно верно, это квартира.
-А вы знаете как нужно вести себя в квартире?
-Хорошо, молодцы. А верно ли вы предположили мы узнаем чуть позже.
-Теперь отгадаем ребус, для того чтобы узнать какое у нас второе произведение.
-Верно.
-Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением великого русского поэта Эдуарда Успенского "Над нашей квартирой&quo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>