-О чём эта скороговорка?
-Верно
-Прочитайте скороговорку самостоятельно, про себя.
-Сейчас давайте хором прочитаем скороговорку, сначала прочитаем медленно.
-Хорошо, а теперь ускорим наш темп чтения.
-Теперь кто-то 1 прочитайте скороговорку. Кто прочитает?
-теперь давайте попробуем прочитать шепотом, а теперь чуть громче, а сейчас еще громче. Отлично.
-теперь прочитаем с удивлением.
-Молодцы ребята! Надеюсь, на уроке вы будете громко и четко говорить. Будете хорошо произносить звуки.
-Слушают учителя.
-Чтобы подготовить речевой аппарат к работе на уроке.
-Смотрят на слайд.
-Слушаю учителя
-о птичках
-Самостоятельно читают.
-Хором читают медленно,
-Теперь читаютбыстрее
-Читают 1 человек
-читают шепотом, повышая голос.
-читают с удивлением
Ф. слушают учителя.
Ф. Произносят все вместе скороговорку.
К. : могут вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблемы; умеют договариваться находить общее решение.
3. Проверка домашнего задания
Проверить умение самостоятельно выполнять задания.
Словесный
-А теперь ребята, давайте вспомним, какое было у вас домашнее задание?
-Верно. Все подготовились?
-Хорошо, молодцы ребята, сейчас мы это проверим. Кто хочет рассказать первым?
-Хорошо, молодец.
-Теперь ответь на такой вопрос. Что вы должны делать всегда, независимо от того, мальчик вы или девочка?
-Молодец. Отлично.
-Кто следующий пойдет?
-Ответь пожалуйста на такой вопрос, почему же мальчик расстроился?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>