и в процессе изучения материала. Умеют оценивать правильность выполнения учебной задачи. Умеют выполнять самооценивание и самоконтроль.
Коммуникативные УУД
Умеют организовывать свою позицию до других. Умеют работать индивидуально и в парах. Умеют аргументировать свою точку зрения. Умеют отстаивать своё мнение. Умеют договариваться с людьми, согласуя свои интересы и взгляды.
Личностные
Умеютпроявлять уважение к другим людям, прочитав произведение.
Этап фрагмента урока
Образовательная задача этапа урока
Методы и приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формы организации учебной деятельности
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
I. Мотивацио
нно-целевой
1. Организаци
онный
момент
Настроить на урок.
Словесный
Прозвенел звонок,
Начался урок.
Будем тихо мы сидеть,
Чтобы знать всё и уметь.
-Здравствуйте ребята
-Присаживайтесь.
-Приветствуют учителя.
Ф. приветствуют учителя.
Умеют доброжелательно относиться к окружающим; выполняют обязанности ученика
2. Речевая разминка
Подготовить речевой аппарат
Словесный, практический.
-Как всегда, начинаем наш урок с речевой разминки.
-А для чего же нужна нам речевая разминка?
-Верно, речевая разминка нужна нам для того, чтобы подготовить речевой аппарат
Во вторник подвела постель-
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель,
В нем был банан-пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался,
И мимо школы пролетел. (на слайде)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>