чиняло ему ту блаженную и томительную скорбь, которая обещает человеку другое, высшее бытие».
Но чтобы герой состоялся как романтическая личность, он должен пройти множество испытаний. Гофман-сказочник устраивает Ансельму различные испытания, прежде чем тот обретет счастье с голубоглазой змейкой Серпентиной и перенесется в прекрасное имение, находящееся в Атлантиде. К финалу герои возвращают себе привычный партикулярный облик. Могущественный повелитель Саламандр опять сделался архивариусом Линдгорстом, который прозаически озабочен тем, как выдать замуж двух дочерей.
Гофман устраивает костюмированный яркий праздничный и чуть пугающий карнавал. Но вот маски сброшены и появляются вновь поскучневшие лица. Впрочем, в самом конце новеллы будет сказано, что каждый волен жить в мире поэзии и постигать таинства природы. Это право дает человеку его воображение.
VII. Краткий пересказ учащимися новеллы Гофмана «Золотой горшок».
VIII. Беседа.
1. В каких двух мирах существует студент Ансельм?
2. Кем был в обычной жизни Ансельм?
3. Какое волшебное царство открывается душе Ансельма и почему?
4. Каким предстает перед нами мир Вероники и ее отца?
5. В каком образе предстает Ансельму обыденный мир и как он в нем себя чувствует?
6. Как чувствуют себя в обыденном мире другие люди?
7. Чем является блаженство Ансельма, которым он награжден за свои муки?
8. Символом чего является золотой горшок – приданое Серпентины?
9. На каком противоречии (антитезе) построен рассказ Гофмана?
10. Какой эстетической системе романтиков можно отнести Гофмана?
11. Как взгляды этой системы проявились в новелле « Золотой горшок»?
Ожидаемые ответы.
1. Студент Ансельм существует в двух мирах: обыденно – реальном и сказочно-идеальном.
2.
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>