ые подходят по жанру к произведениям, с которыми мы познакомились в этом разделе (одна лишняя)
(стихи: АС. Пушкин; Е. Трутнева;Н. Рубцов;
сказки: Г. Скребицкий "Осень"; Э. Шим "Белка и Ворон"
рассказы: Н. Сладков "Эхо"; М. Пришвин" Недосмотренные грнибы"
- Какое произведение, прочитанное нами, подходит к этой модели?
(показываю модель рассказа о природе)
- Кто автор этого произведения?
-Что значит "Недосмотренные грибы"?
-Дома вы рисовали иллюстрации к этому рассказу, вам нужно было подписать рисунок словами из текста.
Еще, какие грибы встретились в рассказе?
Что вы знаете о них?
-Прочитайте последний абзац рассказа.
-Какие чувства проявляет автор?
- Об осени
Называют произведения.
Называют произведения, доказывают правильность выбора модели обложки, читают стихи хором
"Недосмотренные грибы"
М. Пришвин
Волнушки, маслята, мухомор
Рыжики, белые грибы.
Рассказывают
Отвечают на вопрос (Автор сожалеет, что с приходом зимы многие грибы так и останутся в лесу, пропадут. Ему жало, что они никому не нужны)
Личностные:оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учётом учебных и жизненных ситуаций.
Познавательные:формулируют ответы на вопросы, владеют навыками осознанного чтения.
Регулятивные: осуществляют контроль и оценку учебных действий.
II.
Целеполагание и мотивация
Произведение, с которым мы сегодня познакомимся тоже о родной природе, оно перекликается с предыдущим произведением. Написал его Эдуард Шим. С произведением этого автора мы уже встречались. Этот человек был влюблён в красоту родных полей и лесов, поэтому и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>