мма;
Латынь - мАтрем; Словацкий - мамичка; Испания, Италия - мадрэ;
Персидский - маман, аннэ; Нидерланды - мА; Литва - мамитэ; Турция - ана
Болгария - мамо, майка; Швеция - мур; Украинский - мати, мамо; Греческий - митэра, мана.
7. Рефлексия.
- Что вы узнали на уроке?
- За что вы похвалили бы себя?
- Что у вас особенно получилось?
- Мы сегодня много говорили о маме, а сейчас давайте соберем корзинку с цветами.
- Выберите себе цветок, который подойдёт вашему настроению и вашей работе на сегодняшнем уроке: розовый - отлично, синий - хорошо, кактус - удовлетворительно.
Вкладываем цветочек в свою корзинку.
8. Итог урока. Объяснение домашнего задания. Выставление оценок.
-Какие произведения мы сегодня читали?
- Над чем они заставили вас задуматься?
- Бывает ли так, что вы огорчаете свою маму?
- Какие чувства вы испытываете, когда мама плачет?
- Что нужно делать, чтоб не огорчать, а радовать свою мамочку?
- Как проявить своё особое внимание, чтобы она почувствовала заботу о ней?
- Сегодня на уроке мы проследили, как можно с помощью стихотворений, с помощью музыки, картин передать чувства, эмоции, любовь к маме.
Я предлагаю поиграть вам в игру: "Мамочка". Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: "мамочка", только дружно и громко!
Кто пришел ко мне с утра? - Мамочка!
Кто сказал: "Вставать пора!"? - Мамочка!
Кашу кто успел сварить? - Мамочка!
Чаю в чашку кто налил? - Мамочка!
Кто косички мне заплел? - Мамочка!
Целый дом один подмел? - Мамочка!
Кто меня поцеловал? - Мамочка!!
Кто ребячий любит смех? - Мамочка!!
Кто на свете лучше все
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>