- как бархат,
Хвост - трубой
До чего ж хорош собой!
Учитель: - Что было бы, если б девочка не нашла котенка? (ответы детей)
8. Итог.
Вопрос: - Когда наши питомцы могут оказаться на улице?
Ответ: - Когда их выгоняют, или они убегают сами.
Вопрос: - Что нужно делать, чтобы наши животные не оказались бездомными сиротами?
Ответ: - Их нельзя выгонять. Лучше кому-нибудь отдать (соседям, знакомым, родственникам).
Задание: - Найдите на стенде и покажите фото довольных кошек (показывают)
Задание: - Дайте имя девочке, которая приютила котенка (ответы детей)
Учитель: (показывая на рисунки с изображением ребят) - Это могут быть и Коли, и Вали, и Сережи и Саши, кто угодно, главное - помочь в трудную минуту.
9. Вывод.
Учитель: - Какое стихотворение учились читать?
Дети: - "Котенок".
Учитель: - Как ласково еще его можно назвать?
Дети: - Кошечка, кисонька, котик, котейка.
Задание: - Найдите и прочтите главные слова в стихотворении.
Ученик (читает): - Я взяла его домой,
Накормила досыта. . .
Учитель: - Чему учит это стихотворение?
Дети: - Быть добрыми, любить животных, ухаживать за ними.
Учитель: - Уважать нужно любое живое существо, лишь только потому, что оно живое.
10. Рефлексия.
Учитель: - Доброта рождает дружбу, а дружба - доброту, уверенность в своих силах, а значит, в успехе. Все мы знаем и помним слова "Ребята, давайте жить дружно!". Кто нам это постоянно говорит?
Дети: - Кот Леопольд.
Учитель: - У нас у каждого в душе и на партах свой любимый друг - Кот Леопольд. Он призывает нас не унывать, быть терпеливыми, дружными, добиваться своих целей и тогда, поверьте, у нас все получится.
- Давайте закончим урок
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>