Движения

роекта в соответствии с планом. -А теперь выполним построение движений:
Составить план построения;
Выполнить построение;
Обозначить возможные ошибки, которые можно допустить при выполнении построения;
Представить работу.
На выполнение работы 7-10 минут.
Каждая группа получает одну из фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб. Выполняет построения движений последовательно: осевая симметрия, параллельный перенос, поворот на 900.
- Представьте свои работы. Выявите основные затруднения в построении преобразований. Составляют план работы, используя слайд презентации. Выполняют практическую работу в группах. Обсуждают полученный результат.
Умение выполнять построение основных видов движений на плоскости. Регулятивные:
уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно;
Определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества со сверстниками;
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний; создание моделей.

Индивидуальная работа
Цели: создать условия для выполнения учащимися самостоятельной работы;
организовать работу над ошибкамиОрганизует выполнение учащимися самостоятельной работы и работы над ошибками. -А теперь мы проверим, как вы усвоили алгоритмы построения движений, сейчас вы получите индивидуальные задания, которые нужно выполнить в течение 5 мин. (кто выполнил одну карточку предложить другую).
- Проверим правильность выполнения заданий и подведем итог работы (слайд 12)Выполняют задания самостоятельной работы в рабочих тетрадях.
Уметь выполнять построения основных видов движений. Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, чт