дики воспроизведения изучаемого материала. 1. Проанализируйте текст 21, выпишите в тетрадь термина и определения.
2. На основе текста 21 объясните почему происходят землетрясения?
3. На основе текста 21 и рис. В рабочей тетради на странице 54, подпишите очаг и эпицентр землетрясения, стрелками покажите распространение сейсмических волн.
4. Проанализируйте рис. 117 «конический и щитовой вулканы», определите части вулкана и подпишите их на рисунке в рабочей тетради стр. 55.
5. Верно ли утверждение, что при извержении вулканов в воздух выбрасываются вулканические бомбы? Свой ответ аргументируйте. (рис. 119, рис. 120 в учебнике)
6. На основе текста 21 в микрогруппах составьте рассказ о действующих (1 ряд), (2ряд), потухших вулканах.
7. Проанализируйте рис. 122 «Зоны активной вулканической деятельности»
-назовите основные районы распространения вулканов?
- на каком материке нет вулканов?
- где на территории России расположены действующие вулканы?
8. Изучите данные таблицы 2 учебника страница 104, и скажите когда и где произошли самые крупные по числу жертв землетрясения и извержения вулканов? Пишут термина и определения.
Работают в парах. Два ученика дают объяснение о происхождении землетрясений.
Работают с рисунком
Работают с текстом 21, а затем с рисунком в тетради стр. 55,56.
Отвечают на вопрос.
Два ученика рассказывают о вулканах.
Работают с картосхемой. Отвечают на вопросы.
Анализируют статистические данные. Уметь находить в тексте термины и определения.
Уметь внимательно слушать, принимать участие в объяснении.
Работа с учебником и рисунком позволит использовать зрительную память.
Ученик усвоил материал, может приводить примеры.
ž
Ì
ú
действий.
Активна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>