ает ответы демонстрацией слайдов, дополнительной информацией.
Показывает демонстрационный опыт
Представители 1 пары делиться своим мнением, делают выводы
Пара 2 показывает и называет части вулкана, остальные работают с заданием 3 рабочего листа
Пара 3 Поясняют виды вулканов, анализируют рельефную модель, показ на карте. Остальные работают в контурных картах
Пара 4 доказывает, "Вулкан - грозное явление природы"
Представлять информацию в различных формах.
готовность к сотрудничеству с соучениками;
Излагать своё мнение, подтверждая его аргументами, фактами.
- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни
7. Диагностика результатов урока
3мин
Предлагает определить тип вулкана на слайде, выполнить индивидуально задания 4,5 рабочего листа "Кроссворд","Найди пару"
Работают фронтально и с рабочим листом
Самопроверка по ключу,
самооценка по рабочему листу.
Определять уровень усвоения изученного материала
- сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
- выделение и осознание учащимся того что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;
Оценка учителя
8. Домашнее задание
2мин
Объясняет домашнее задание: Параграф 23, с79 6, описать вулкан по плану
1 пара - Ключевская сопка
2 пара - Эльбрус
3 пара - Везувий
4 пара - Этна
Записывают домашнее задание
9. Рефлексия
1 мин
Предлагает закончить одно предложение в рабочих листах (устно)
Пишут или высказываются в слух
Страницы: << < 2 | 3 | 4