- формирование нравственных чувств, коммуникативной компетентности в образовательной деятельности
Метапредметные:
(познавательные, регулятивные,
коммуникативные УУД)
- способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
- выработка умений работать с учебной информацией;
- определять цель, проблему, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели
- готовность к сотрудничеству с соучениками;
- стратегия смыслового чтения и работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного; делать выводы из сформулированных посылок.
УМК
Учебник "География" 5-6 классы под редакцией Т. Г. Герасимова, Н. П. Неклюкова Дрофа 2015
Ресурсы (оснащение)
Презентация, мультимедийный проектор, рельефная модель "Вулкан", шкала землетрясений, оборудование к демонстрационному опыту, рабочие лист, физическая карта, картина К. Брюллова "Последний день Помпеи"
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап урока
время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД
1.
2. Актуализация знаний
2-3мин.
Проводит небольшую проверочную по теме "Землетрясение"
Выполняют задания 1,2 в рабочих листах индивидуально,
задание "Шкала землетрясений" в парах с раздаточным материалом
- формирование коммуникативной компетентности
Изучение нового материала
3. Создание проблемной ситуации
2 мин
Загадывает загадку о вулкане. Мозговой штурм "Что известно?"
Отгадывают загадку, проводят ее анализ, систематизируют имеющиеся сведения, определяют их недостаток.
-Определять цель, проблему в учебной деятельности.
-Выдвигать версии
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>