анятиях к выполнению заданий;
-не мешать, при выполнении различных движений одноклассникам;
-проявлять любознательность и интерес к новым видам деятельности;
-готовиться к занятиям, занимать исходное положение, находить свое место в строю (с помощью).
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
- развитие мотивации в двигательной деятельности;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Содержание предмета «Двигательное развитие» представлено следующими разделами: развитие дыхания, оптимизация и стабилизация общего тонуса тела, растяжки, релаксация; коррекция и формирование правильной осанки; формирование и укрепление мышечного корсета; развитие точности движений пространственной ориентировки, расширение сенсомоторного репертуара.
Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>