ое систематическое воздействие на различные анализаторы.
- Формирование целенаправленных произвольных действий с различными предметами и материалами.
- Научить согласовывать движения.
- Мотивация двигательной активности.
- Развивать чувства ритма, темпа, коррекция общей и речевой моторики, пространственной ориентировки.
- Развивать координацию движений.
- Развивать умение слушать музыку.
- Развивать творческие способности личности.
- Прививать навыки участия в коллективной творческой деятельности.
- Расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений.
Наряду с вышеуказанными задачами в коррекционном курсе «Двигательное развитие» решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников:
- Развитие тактильных ощущений кистей рук и расширение тактильного опыта
- Развитие зрительного восприятия.
- Развитие зрительного и слухового внимания.
- Развитие вербальных и невербальных коммуникативных навыков.
- Формирование и развитие реципрокной координации
- Развитие пространственных представлений.
- Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации.
Содержание предмета «Двигательное развитие» представлено следующими разделами: «Коррекция и формирование правильной осанки», «Формирование и укрепление мышечного корсета», «Развитие точности движений, пространственной ориентировки». Целенаправленное двигательное развитие в рамках курса происходит на специально организованных занятиях.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Двигательное развитие любого человека направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности. Двигательная активность является естественной потребностью человека. Первой ступенью познани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>