для групп.
1-группа: прочитать текст, объяснить значение новых слов и инсценировать его.
2-группа: прочитать текст, объяснить значение новых слов и пересказать от лица героев (Мониша, учителя и учеников)
3-группа: прочитать текст, объяснить значение новых слов , составить Венн диаграмму. (Мониша и Шомита и ученики)
Работа с одаренным учащимся :
- составить 3 вопроса высокого уровня и задать их группам.
- ученик зачитывает правила
-работает с интернетом, ищет информацию о биографии и творчестве писателе Я. С. Тайц.
-читают индивидуально с пометкой, сообща распределяют роли и инсценируют (рисуют наглядный материал)
-читают индивидуально, сообща выбирают учащихся для пересказа от лица героев и репетируют.
-заполняют Венн диаграмму, находят различия и сходства между Монишей , Шомитой и учащимися.
- составляет вопросы (по образцам) одновременно работая в группе.
1. Как вы думаете, почему рассказ
Я Тайца называется «Две ученицы и тридцать учителей»
2. Какова тема и идея этого рассказа?
3. Как бы вы поступили, оказавшись на месте ребят?
Основная часть
(20мин)
Физминутка
Рефлексия
Демонстрация, защита групповых работ. -смотрят и выполняют упражнения.
-демонстрируют и защищают свои работы.
Подведение итогов
(5 мин)
Взаимооценивание групп.
Возвращаемся к целям и ожидаемому результату.
Задание на дом: Стратегия РАФТ.
-дают оценку группам, дарят звезду
0
ª
â
ä
æ
ú
ü
þ
v
z
À
Â
" что понравилось на уроке и не понравилось.
Обсуждают , что получилось на уроке, чего достигли и что умеют делать.
-учащиеся должны выбрать роль, аудиторию, тему, но выбранная форма - п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>