>
Организация деятельности учащихся по созданию "нового знания"
Сопоставление вариантов фрагмента текста в разных редакциях.
Лингвистический комментарий.
Историко-культурный комментарий, показ автопортретов художников.
Исторический
комментарий
Организация деятельности учащихся по применению нового знания.
Контрольный этап (работа в подгруппах по карточкам)
Общий вывод
Домашнее задание.
Оценивание учащихся
- Уже несколько уроков мы с вами говорим о романтической и реалистической литературной традиции. Кто может сказать нам: в чем основное отличие этих литературных стилей?
- Какого героя мы называем романтическим? Каковы его основные черты? Чем он отличается от героя реалистического произведения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>