План-конспект урока по изучению повести Н. В. Гоголя "Портрет"
Тема: "Две стороны одного портрета"
Технология проблемного обучения
Цели: Актуализировать представления учащихся о романтической и реалистической литературной традиции; реализме и романтизме как литературных методах; романтическом герое и средствах и способах, помогающих раскрыть характер героев. Рассмотреть образ портрета , показать его сюжетообразующее значение, двойственность, роль в жизни молодого художника. Сопоставить описание портрета в первой и второй редакции повести. Определить значение взаимоотношения в повести реального и фантастического на уровне сюжета. Познакомить учащихся с особенностями живописи мастеров эпохи Возрождения, упомянутых в тексте, а так же с некоторыми историческими реалиями того времени. Развивать умение анализа литературного образа, высказывать свою точку зрения, навыки устного ответа; Способствовать пониманию причин нравственной деградации молодого художника.
Словарь: романтическая и реалистическая традиция, портрет, романтический герой, образ ; двугривенный, квартальный надзиратель.
Оборудование: портрет Н. В. Гоголя (художник Ф. А. Моллер 1841 год), автопортреты Рафаэля, Тициана, Л. да Винчи.
Методы и приемы: метод - эвристический, прием - беседа и слово учителя.
Ход урока
Организационный этап
Актуализация знаний и действий учащихся
Мотивационный этап.
Проблемный вопрос
Словарная работа
Проблемный вопрос
Целеполагание
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>