здание условий для вокально-хоровой работы и осмысленного исполнения песни.
Задачи этапа: - создать условия для воспитания эстетического вкуса при исполнении музыкального произведения.
- формирование позитивного настроя и интереса к музыкальной деятельности
- создать условия для развития вокально-хоровых навыков у учащихся
Методы и приёмы, способствующие решению поставленных целей и задач:
Метод художественного исполнения
Художественно-педагогическая деятельность учителя (ХПД)
Художественно-эстетическая деятельность ученика (ХЭД)
Результаты ХЭД учащихся
Слайд 15 (текст песни)
Исполнение песни "Дорога добра" М. Минкова на слова Ю. Энтина (2 мин. 10 сек. )
Я вам желаю всегда идти по жизни только дорогою добра.
Дети исполняют песню в связи с её характером и задачами урока, в соответствии с драматургией песни.
Исполняют стоя.
Дети формируют и развивают навыки художественного, выразительного исполнения, получают навыки вокального пения, согласно музыкальному образу.
9. Домашнее задание.
Цель этапа: Создание условий для продолжения работы по теме урока и в дальнейшем
Задачи этапа: - развивать креативные способности учащихся через подготовку домашнего задания;
- создать условия для развития художественно-образного творческого мышления учащихся;
- активизировать словарь учащихся, обогатить их речь образно-выразительными средствами с помощью словаря эмоциональных терминов В. Г. Ражникова;
Методы и приёмы, способствующие решению поставленных целей и задач:
Частично-поисковый метод
Метод формирования познавательного интереса
Метод забегания вперёд и возвращения к пройденному.
Приёмы:
Вступительное слово к музыке (письменно)
Художественно-педагогическая де
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>