Тема урока: Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и в живописи.
Цель урока: формировать представление о единстве формы и содержания портрета в музыке, литературе и изобразительном искусстве.
Задачи урока:
--воспитывать нравственно -- эмоциональную сферу обучающихся (способность к сопереживанию, к пониманию душевного состояния другого человека через музыкальные, литературные и художественные образы);
--развивать познавательный интерес обучающихся, творческое мышление и воображение;
- учить сравнивать художественный образ в портрете, созданный различными видами искусства.
Ход урока:
I Организационный момент.
Просмотр видео фрагмента исполнения романса " Я помню вальса звук прелестный".
II Проверка знаний учащихся для подготовки к новой теме.
Скажите, что за произведение мы с вами прослушали? ( романс)
Что такое романс? ( это муз. произв. о любви, о чувствах человека, о природе)
Какие инструменты исполняют романс? ( исполняли романс в старину под аккомпанемент лютни, а в 19 веке под гитару и фортепиано)
К какому жанру относится романс по способу исполнения? ( жанр вокальной музыки)
В каком ритме написан этот романс?( В ритме вальса).
III Постановка цели занятия перед учащимися.
Эпоха 19 века -- это мир чарующих звуков романсов русских композиторов, наполненные человеческими чувствами и переживаниями, прекрасных бальных вечеров, где дамы кружили голову кавалерам, а они посвящали им стихи, поэмы, сочиняли музыкальные произведения, и изображали их образы в картинах.
Презентация. Слайд 3 (строки стихотворения Пушкина и его портрет)
Мечта в волшебной сени
Мне милую яви,
Мой свет, мой добрый гений,
Предмет моей любви. . .
Учитель: О чём на у
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>