го, когда человек даже не планирует задуматься надо всем этим: двойка - ремень, ну а что же я ещё могу сделать?. . разбитая чашка - оскорблённые чувства, как будто здоровье малыша стоит дешевле этой чашки. . . "Мамочка!" . . . "Отстань! Нашёл время! Сериал начинается!". . . Сон (хорошо, если вовремя и полноценный). . . Утро. . . школа. . . так банально. . . . так знакомо. . . так правдиво. . . нам просто не до них. . . но сегодня все мы нашли время прийти, подумать, пообщаться. . . поучиться. . .
Учитель гасит свечи.
-Ваш урок начинается. Позже к нам присоединятся и родители будущего. Сначала немного теории. (Знакомство с презентацией о домашнем насилии)
4
"Мозговой штурм"
Ситуация.
Вспомните мой монолог. . . Двойка. Чашка. Сон.
Вопрос: каким не должен ребёнок лечь спать?
Сейчас вы вместе будете обсуждать и говорить все варианты решения, какими бы они вам ни казались несущественными . Так мы вместе доберёмся до истины. Например, я считаю, что ни в коем случае ребёнок не должен лечь спать одетым в школьную форму. Учитель записывает все варианты на доске. У вас 2 минуты.
5
Вывод : Когда взрослый человек чувствует зарождающийся гнев, злость, агрессию, то надо прежде всего понять, что наружу просятся наши слабость и бессилие. Легко обидеть. Не ищи лёгких путей. Сделать ребёнка счастливым просто: Остановись. Подумай. Осознай. Присядь. Обними. Поцелуй. Поговори. Помоги почувствовать ребёнку его ценность. Подари ему время и свои чувства. Любая проблема ничто по сравнению со здоровьем души. ( Этот алгоритм заранее расположен на доске. )
6
Притча "Зачем ребёнку деньги" - театрализация. . . Мальчик 7 и 3 класса, девочка 4 класса)
Как-то раз один человек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>