Духовно-нравственное воспитание учащихся на образцах классической музыки в детских школах искусств

Духовно-нравственное воспитание учащихся на образцах классической музыки в детских школах искусств
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Обеспечение духовно-нравственного развития учеников является ключевой задачей воспитательного процесса в современных детских школах искусств. Духовно-нравственное воспитание в школах искусств базируется на этическом и эстетическом развитии личности ученика, на его мировоззрении, интеллектуальном потенциале и эмоциональном состоянии. Занятия искусством привносят особый творческий импульс, оживляя внеклассную работу проведением музыкальных праздников, организацией концертов, созданием музыкальных клубов-лекториев, участием в конкурсных мероприятиях.
В своём докладе я решила раскрыть влияние классической музыки на формирование духовно-нравственных ценностей у детей.
Музыкальная педагогика сегодня, как никогда, богата инновациями методического, информационного, психологического характера. Но, вместе с тем, нельзя забывать о традициях, на которых основывается любой воспитательный процесс. Духовно-нравственное воспитание всегда было одной из основополагающих задач музыкальной педагогики. Но духовно-нравственное воспитание в детских школах искусств имеет свои особенности.
«Музыка предназначена для духовного совершенствования человека. И в этом ее основная миссия», – говорил замечательный русский композитор Георгий Свиридов. Русская классическая музыка обладает замечательными достоинствами: создает в произведениях глубокий образ героев, тонко передавая их душевные состояния; способна вызывать у слушателей радость и боль за происходящие события; самобытна в богатстве русских традиций и фольклора русского народа. Таким образом, дети с душой проникаются историей Отечества.
Духовно-нравственное воспита