ому у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии и патриотизме. Широкий размах приобрела ориентация молодежи на атрибуты массовой, в основном западной культуры на фоне снижения истинных духовных, культурных ценностей.
О духовном возрождении России сегодня много говорят. И моя задача, как учителя музыки, состоит в том, чтобы воспитывать в детях духовность и нравственность, раскрывая высокий духовный смысл русского народного музыкального искусства, несущего в себе веру, добро, любовь, научить смотреть и видеть, слушать и слышать,
Музыка не может прямо перенести нравственность в душу человека, она способна лишь непосредственно разбудить дремлющие в нём нравственные силы, возбуждая человеческие эмоции. Переживая содержание музыки, ученик становится более отзывчивым на различные эмоции-смыслы, и этот тренинг позволяет ему тоньше чувствовать чужую боль, чужие проблемы.
Поэтому нравственное воспитание на моих уроках музыки состоит в том, чтобы привить умение сопереживать чужому человеку через музыку, развить способность переживать чужие радости и горести, выработать свое отношение к жизни на основе общечеловеческих духовных ценностей. При этом ученик должен заглянуть в себя, сравнить свои чувства и переживания с переживаниями, заложенными в произведении, понять, может ли он пережить чужую боль и страдание.
Особое значение приобретает учебная деятельность, обеспечивающая не только усвоение знаний, но и овладение способами учебной работы, умением самостоятельно строить свою деятельность, искать и находить более рациональные способы решения той или иной проблемы, переносить их в условия, не заданные непосредственно обучением.
Учебная деятельность, направленная на усвоение знаний обучающихся - важнейший источник формирования личности под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>