вывести ленту на лицевую сторону ткани и плоско уложить на ткань. Вколоть иглу в ткань и вывести ленту на изнаночную сторону, делая это медленно, чтобы лента немного присборилась в конце стежка.
Отдельный стежок
Рис. 2. Его можно сделать как тугим, так и более свободным - все зависит от того, что вам нужно в том или ином случае. Вывести ленту на лицевую сторону ткани в точке А, вколоть иглу и вытянуть ленту в точке В, лента должна лечь плоско. На рисунке С показан готовый стежок.
Отдельный стежок с настилом
Рис. 3. Настил должен быть более коротким, чем предполагаемый стежок. Затем поверх первого стежка выполнить от А к В второй стежок. Лента должна лечь плоско, но свободно и выпукло.
Рис. 4. Вывести ленту на лицевую сторону ткани в точке А и плоско уложить на ткань, не перекручивая. Вколоть иголку в точке В и вывести на лицевую сторону в точке С, при этом лента находится под иглой.
Литература:
Энциклопедия «Дамское рукоделие». Нижний Новгород, ТОО «ПК Инжиниринг, ЛТД», 1993 г.
Алмазов, С. Ф. «Праздники православной церкви» - Москва, 1962 г.
«Православная культура в школе» / Учебно-методическое пособие для учителей - «Покров», Москва, 2004 г.
Периодические журналы: «Анна, Лена, Бурда моден».
Всемирная сеть Интернет.
PAGE 46
PAGE 1
6. Материалы и инструменты
Национальные традиции как средство духовно-нравственного воспитания на уроках технологии
Антипова Ирина Николаевна, замдиректора по УВР,
учитель технологии МБОУ СШ 4
«Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников» разрабатывалась светскими специалистами в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7 «Федеральные государственные образовательные стандарты», ст. 9
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>