тикета.
Английский писатель Голдсмит писал: "Только тот истинно воспитан, кто понимает, при каких обстоятельствах следует держаться национальных привычек, а когда можно пренебречь тем, что так неукоснительно соблюдал на родине. Умный человек сразу примечает, что мудрецы одинаково учтивы в любой стране, тогда как дураки бывают учтивы лишь дома". Не забывайте, что в своей стране вы всего лишь один обыкновенный гражданин среди миллионов сограждан, в то время как за границей вы "испанец", "француз", "русский". От ваших поступков зависит мнение о вашей стране.
Тема 11. "Вежливые" советы.
Это заключительная тема. На занятии мы, рассматривая конкретные ситуации, отвечаем на вопрос: "Как в данном случае поступит воспитанный человек?". Составляем памятки о правилах поведения по каждой теме.
"Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение". (Дж. Свифт)
9 класс
п/п
Тема занятия
Формы взаимодействия. Содержание
Количество
часов
1.
"Человек и его духовные ценности".
Просмотр и обсуждение д/ф "Алексий II. Милосердность"
(из серии "Уроки нравственности").
1
2.
"В чём смысл жизни?"
Дискуссия, основанная на обсуждении представлений учащихся данных различных наук (философии, этики, эстетики и т. д. ). Примеры из личного опыта.
1
3.
Смысл жизни в русской классической литературе
Занятие-презентация по произведениям Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, И. С. Тургенева, Н. С. Лескова, И. А. Гончарова.
1
4.
Понятие смысла жизни в религиях и философиях мира.
Занятие-презентация по мировы
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>