Духовно-нравственное воспитание личности на уроках музыки

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>


- Вслед за главной звучит лирическая побочная партия. (Слушание на грамзаписи) Диск трек 7
( Это тоже образ Родины. Образ советских людей. Их мирный и созидательный труд. Мелодия словно струиться, и растворяется в тишине)
- Так заканчивается экспозиция. Дальше идет знаменитый эпизод фашистского нашествия, это потрясающая картина вторжения разрушительной силы.
Диск трек 5
Издалека доноситься дробь военного барабана. На фоне этой дроби возникает странная, аккуратная, симметричная, отрывистая тема. (Слушание на грамзаписи)
( Казалось, будто двигаются марионетки)
- А. Толстой назвал эту музыку "пляской учёных крыс под дудку крысолова".
Эпизод нашествия построен в форме вариаций (их одиннадцать) на одну мелодически неизменную тему. Неизменной остаётся и барабанная дробь всё усиливающаяся к концу.
В восьмой вариации тема достигает устрашающей звучности, фортиссимо. В девятой вариации появляется мотив стона. В двух последних вариациях кажется, что железное чудовище с оглушительным грохотом тяжело движется прямо на слушателя. Но тут резко меняется тональность и начинает звучать драматический мотив, который называют мотивом сопротивления: (слушание на грамзаписи)
Трек 9 Слайд 8
- Ребята, что вы почувствовали, слушая эту музыку?
( Музыка показала движение механического чудовища, растаптывающее всё живое на своём пути. )
- Вот скоро 65 лет, как наша страна живёт под мирным небом. А в памяти народа всё ёще живёт размеренная дробь барабана. Нельзя допустить возрождение фашизма на нашей земле. Но и сейчас мы с вами являемся свидетелями фашистских и террористических актов. И не случайно что на площади Цхинвала, под открытым небом снова звучала 7 Симфония Шостаковича в исполнении оркестра под управлением В Гергиева.

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: