традальную и долготерпеливую, простую и величавую, любим мы, обычные люди. Очень важно не забывать своё прошлое. На уроках музыки необходимо затрагивать тему Великой Отечественной Войны 1941 - 1945 годов. Слушая музыку, смотря документальные кадры тех страшных дней, дети задумываются над смыслом жизни, "заглядывают" в себя, пытаются пережить чужую боль и страдания.
"Запоет школа - запоет вся страна" К. Ушинский.
Песня открывает перед ребенком красоту мира. По мере накопления музыкального опыта у детей развивается эмоциональный отклик на произведения. По результатам опыта работы дети младшего школьного возраста отдают предпочтение жизнерадостным, маршевым произведениям и веселым песням. Далее идут патриотические песни, песни героического характера, и лишь на третьем месте - лирические и спокойные произведения и песни. Я считаю необходимо развивать у младших школьников способность к сопереживанию чужой радости, горести, любви к ближнему через песню. Песня входит в их духовную жизнь, придавая яркую эмоциональную окраску их мыслям, пробуждает чувство любви к Родине, к красоте окружающего мира. Песенный жанр способствует эмоциональной отзывчивости ребёнка, творческому самовыражение учащегося в сольном, ансамблевом и хоровом одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной классической музыки, народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения. Влияние народных произведений на духовно-нравственное воспитание детей велико.
Духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи, основанное на приобщении их к народным традициям, является приоритетным направлением работы. Слушая народную и музыку ребенок осваивает бесценный культурный опыт поколений. Духовно-нравственное воспитание на основе традиций благотворно в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>