едназначено для повышения квалификации всех категорий педагогических работников.
Изучение модуля предусматривает следующие цели и задачи:
выделить нравственную составляющую традиционных мировых религий;
показать общие и отличительные черты системы ценностей различных традиционных религиозных систем;
противодействовать эклектической установке по отношению к разным религиям.
Тематический план
Тема Кол-во часовФорма занятий
1. Религиозное мировоззрение и нравственность. 1Лекция
2. Основные религиозные конфессии в современном мире. Их этические системы ценностей. 2Лекция с просмотром фрагмента документального фильма
3. Характерные отличия христианских ценностей2Семинар
4. Неоязычество как разновидность современного сектанства2Лекция
5. Опасность сектанства1Круглый стол
ВСЕГО8
Краткое содержание тем
Религиозное мировоззрение и нравственность. Уровень их взаимоотношений. Классификация религий. Основные религиозные конфессии в современном мире. Этические ценности ислама, индуизма, буддизма, иудаизма и христианства. Принципиальные отличия христианских ценностей от ценностей других мировых религий.
Основные конфессии христианства и их нравственные идеалы.
Язычество и его влияние на формирование нравственных идеалов. Нравственная характеристика неоязычества. Опасность неоязычества в современном мире. Нравственный мир сектантства.
Контрольные процедуры: тестирование
Литература
Алипий, архим. , Исаия, архим. Догматическое богословие. Свято-Сергиева Лавра, 1994.
Дворкин А. Л. Сектоведение. Н. Новгород, 2006.
Зарин С. М. Аскетизм по православно-христианскому учению. М. ,1996.
Лебедев Лев, прот. Крещение Руси. М. ,1998.
Лопухин А. П. Библейская история Ветхого и Нового Завета.
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>