му воспитанию детей и молодежи. Проблема отслеживания результативности учебной и воспитательной работы. Образцы анкет.
Темы 2-7. Посещение и обсуждение открытых уроков, просмотр и обсуждение видео уроков, работа с текстами учебников и методических пособий.
Контрольные процедуры:
разработка и защита проекта «Духовно-нравственное просвещение учащихся в учебно-воспитательном процессе».
Литература
Данилюк А. Я. Методические рекомендации для учителей. - Чебоксары: «Новое время», 2010.
Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Москва: «Просвещение», 2010.
Сурова Л. В. Методика православной педагогики. Часть 1. Клин, 2000.
ПРАВОСЛАВНЫЕ ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ 8 Г
Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для преподавателей курса «Основ религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Воронежской области – региона с традициями Православия.
Его цель – показать на наглядных примерах востребованность духовных традиций в современном мире. Эта цель реализуется в нескольких направлениях: место храма в жизни современного человека, икона и человек, духовная музыка в восприятии нашего соотечественника, наука и религиозное мировоззрение, чему нас могут научить творения святых отцов Церкви, православная традиция и западное христианство. Учитывая огромное количество сектантских организаций в современной России, в том числе и на территории Воронежской области, одной из важнейших задач блока является ориентация учителя в их многообразии.
Тематический план
Тема Кол-во часовФорма занятий
1. Традиции русского православного храма. 1/3Лекция/семинар
2. Введение в иконоведение. 1,5/2,5Лекция/практика
3. Образы христианской нравствен
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>