дства для объяснения причины, результата действий, для аргументации своей точки зрения
- работать с англо-русским словарем, находить значение многозначных слов, фраз
- переводить с русского языка на английский и наоборот
Основные понятия
Лексические единицы и фразы по теме "Приключения"
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык, география, физкультура
Речевая разминка
Работа со РО и ключевыми ЛЕ.
Фронтальный опрос.
Групповая, парная, индивидуальная работа
-учебник
-схемы-опоры
-мультимедийная доска, проектор
- иллюстрации с изображением литературных героев
- тематические фотографии
- книга для учителя
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный этап учебного занятия
Время
Используемые ресурсы
1) Орг-момент
2минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - подготовить к иноязычной деятельности
Приветствую учащихся:
"Good morning, my dear friends! Im glad to see you. Sit down, please! "
Со слабыми учениками здороваюсь индивидуально
Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной
задаче.
Отвечают на реплики: "Good morning, teacher!" "Hello"
Коммуникативные: слушать и реагировать на реплику адекватно РС.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
2) Речевая разминка
3 минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на анг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>