го движения.
Появляется знак - проезд запрещён.
В. На какую геометрическую фигуру похож этот знак?
Ответы детей.
Д/и "Найди дорогу"
В. Посмотрите, где ещё у нас лежат геометрические фигуры?
Дети на ковре находят множество геометрических фигур, разложенных друг от друга на расстоянии.
В. Это не просто фигуры, а дороги,по которым можно поехать: по дорожке пойдёте и что-то найдете. А схемы движения перед вами.
Например:
Если дети выполняют задания правильно, то находят еще знаки.
В. Все эти знаки помогут нам в нашей жизни.
Появляется еще один знак.
Д/и "Собери множество"
Все найденные знаки дети выкладывают перед собой и собирают множества по заданным признакам: множество красных (запрещающих знаков) и множество знаков, содержащих
фигуру человека.
На пересечении этих множеств дети выкладывают знак "Перехода нет".
В. А какой противоположный ему по смыслу знак, всегда поможет нам перейти дорогу?
Ответы детей.
Д/и "Противоположности"
Дети находят противоположные по смыслу знаки и рассказывают о них.
На экране появляется картинка с восстановленными знаками.
В. Спасибо вам, вы помогли всем жителям нашего города и теперь вы можете пойти, а лучше поехать в группу.
Дети садятся в воображаемые машины и под музыку "уезжают" в группу.
Страницы: << < 3 | 4 | 5