вас слово Достык. ?
Все дети приняли активное участие в этом задании . Обсуждали, спорили ,пользовались словарями ,тем самым повышая свой словарный запас. Каждая группа оценивала презентацию друг друга. В этом классе у меня есть ученик Шутов Данил . У него низкая успеваемость и на уроках казахского языка он практически ничего не делал. Я старалась давать ему индивидуальное задание . В групповой работе он начал проявлять себя с другой стороны . Его заинтересовало данное задание , он предлагал свои слова ,которые ассоциируются со словом Дружба.
В целом все учащиеся прекрасно справились с поставленными учителем целями. 7. Следующее задание составить Синквейн на тему "Достық туралы". Синквейн развивает критическое мышление анализ определяет межпредметную связь.
Раньше я не пользовалась этим заданием. Оказалось это очень интересно . Дети с интересом и с удовольствием составляли пятистишие.
8. В конце урока была проведена беседа по вопросам. Группы задавали друг другу вопросы и отвечали на них.
9. В заключении урока была проведена рефлексия "Знаем,Хотим знать ,Узн
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1) Учебник. Составить диалог
Основные заключения:
1. Диалог в классе способствует интеллектуальному развитию учеников и их результативности обучения.
2. Совместная работа со сверстниками способствует обучению детей.
3. Роль учителя в поддержке социальной вовлеченности в процессе обучения является решающей
4. Ученики легче обучаются когда имеется возможность диалога с одноклассниками и учителем.
5. Совместная беседа учеников в классе приносит существенную пользу,поскольку:
-позволяет ученикам выражать свое понимание темы
-помогает им осознавать ,что у людей могут быть разные идеи
-содействует аргументировани
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>