аствуют в беседе, отвечают на вопросы. Определяют тему урока, формулируют цель.
Смыслообразование(Л),
целеполагание (Р),
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, постановка и формулирование проблемы, умение строить речевое высказывание в устной форме (П)
Словесная оценка
III. Актуализация знаний.
(7 мин. )
Раскрыть определение "Дружба".
Организует работу по составлению Кластера.
Работают в группах, составляют кластер,работают со словарями.
Смыслообразование(Л),
прогнозирование (Р),
поиск и выделение необходимой информации (П),
умение строить речевое высказывание в устной форме (П),
анализ (П)
Словесная оценка.
IY. Работа по теме урока.
(8мин. )
Проверить уровень осознания детьми понятия "Дружба".
Показать ценность дружбы.
Предлагает детям встать в круг и продолжить фразу "Для меня дружба - это. . . "
Предлагает выбрать слова и вставить в мудрые мысли известных людей.
Дети высказываются, передавая друг другу игрушку "солнышко".
Обсуждают в группах и записывают на карточках. Сверяют результаты по слайду.
Смыслообразование (Л),
сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, внесение необходимых изменений и корректив, оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению. (Р),
поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, синтез (П).
Самооценка.
Взаимооценка
V. Физминутка.
(1 мин. )
Снять психофизическое напряжение учащихся
Организует физпаузу.
Выполняют упражнения
Волевая саморегуляция (Р).
VI.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>