Анализирование, извлечение информации из текста. Активное участие в обсуждении учебных заданий.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Чтение работ.
Дружба.
Крепкая, верная.
Сохранять, сберегать, укреплять.
В дружбе человек чувствует свою важность и необходимость для другого человека.
Взаимовыручка.
Предлагаю каждому подвести итог своей работы.
Попробуйте составить синквейн со словом "дружба".
Дружба
Сильная, сплочённая.
Дружить, выручать, не предавать.
Никогда не оставлять друга в беде.
Верность.
Оценивание учащимися собственной деятельности, фиксация неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности.
Приём "Синквейн"
Регулятивные УУД:
Оценивать результаты собственной деятельности
Коммуникативные УУД:
Умение высказывать свое мнение и слушать мнение других.
VIII. Домашнее задание.
Записывают домашнее задание.
Предлагает задания на выбор.
1. Посоветуйтесь с родителями и опишите, как надо встречать гостя.
2. Напиши сочинение о своём друге.
3. Составь список произведений о дружбе по плану:
-тема книги(1 предложение)
-какие препятствия преодолевают друзья(1-2 предложения)
- кому адресовано произведение(1 предложение)
-совет читателю(2 предложения)
обсуждение и запись домашнего задания.
Познавательные УУД: Умение выделять ориентиры действия при подготовке домашнего задания
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПОСТУПОК ДРУГА.
Однажды к учителю пришел человек, который был расстроен тем, что его друг начал его избегать. Он спросил:
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>