одной из пословиц.
В группах составляют правила дружбы и озвучивают их.
Регулятивные УУД:
- контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Личностные УУД:
самоопределение
Коммуникативные УУД:
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение работать в группе.
6
Итоги урока
выяснение достигнутых результатов
- Как вы думаете, ответили мы на вопросы, поставленные в начале урока? - Что вы узнали?Что поняли?
Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги. Для этого выполним небольшое творческое задание по теме урока.
Синквейн - это стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка - одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка - два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка - фраза, несущая определенный смысл.
5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Устные ответы учащихся.
Примеры синквейна:
Дружба.
Искренняя, взаимная.
Сближает, связывает, выручает.
Позитивные взаимоотношения между людьми.
Друг.
Коммуникативные УУД: - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Познавательные УУД: "Визуализация понятия"
7
Домашнее задание
Создание условий для активизации познавательной деятельности через дифференцированное творческое домашнее задание
Одно задание на выбор:
1. Написать небольшой рассказ о
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>