ot;Скажи кто твой друг, и я скажу, кто ты"?
Узнаем о следующей отличительной черте дружбы, прочитав следующий абзац.
О какой черте узнали?
Что такое бескорыстность?
Заполним следующую графу. Что написали?
А сейчас давайте узнаем о еще одной черте дружбы.
Назовите ее?
Что можете сказать об этой черте?
Самостоятельно заполните последнюю графу таблицы.
Мы с вами узнали много нового и интересного, но, как, же выбрать себе друга? Как выяснить настоящий ли у тебя друг, ведь не будешь же ты устраивать проверку?
Для того чтобы узнать ответы на эти вопросы, мы вновь обращаемся к учебнику. Каждый самостоятельно дочитайте статью учебника и постарайтесь найти ответы на эти вопросы.
Что можете ответить на поставленные вопросы?
Один ученик читает третий абзац учебника.
Избирательность
Что человеку не обязательно дружить с соседями и одноклассниками, достаточно просто хорошо к ним относится, а вот друзей человек выбирает сам.
Избирательность
Рассуждения детей.
Один ученик читает следующий абзац.
Бескорыстность.
Отсутствие стремления к личной выгоде, наживе.
Бескорыстность
Один ученик читает следующий абзац.
Взаимная симпатия и общность интересов.
Это люди близкие по духу, поведению и увлечениям.
Нет, различия есть, они обогащают дружбу.
Избирательность, бескорыстность, взаимная симпатия и общность интересов.
Учащиеся самостоятельно дочитывают статью
Надежно дружить с хорошим и добрым человеком, на которого можно положиться.
7. Работа с пословицами
А сейчас, давайте посмотрим, что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>