и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности)
Необходимое оборудование: компьютер, ЦОРы, презентация, карточки с заданиями
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокДеятельность учителяДеятельность ученикаФормируемые УУД
1Организационный момент1. Приветствует учеников, контролирует подготовку рабочих мест. Создает эмоциональный настрой1. Приветствуют учителя, проверяют подготовку рабочих мест
2Актуализация знаний, подготовка к введению нового материала1. Предлагает выполнить задания, которые способствуют созданию проблемной ситуации
- отметить на карточке знаком «» те уравнения, которые учащиеся умеют решать;
- определить вид каждого из них;
-сформулировать алгоритмы решения каждого вида уравнения (устно).
2. Организует проверку выполнения задания и повторение системы опорных понятий:
-Определения целого и дробного выражения
-Определение уравнения
1. Выполняют задания на карточке
2. Осуществляют предварительную оценку; называют правило, на которое опирались при выполнении задания;
формулируют алгоритмы решения.
3. Соотносят то, что уже известно и усвоено , и то, что ещё неизвестно;
формулируют проблему. Познавательные: структурирование собственных знаний;
формулирование проблемы;.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3Постановка цели урока1. Наводящими вопросами
0
Â
Î
Ð
Ò
ì
L
Ò
Â
Ò
ì
L
Ô
摧хl
愀摧匞ᘀлировке понятия — дробное рациональное уравнение.
Демонстрирует схему на с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>