>Выражение своих мыслей, аргументирование своего мнения.
(слайд 11)
2. Игра "Лото" (обучающимся нужно решить первый пример, затем перейти к тому примеру, который начинается с числа, полученного при решении предыдущего, составить предложение).
(слайд 12)
Учащиеся самостоятельно выполняют работу в тетрадях. Коллективная проверка правильности выполнения задания.
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата
Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности
(слайд 13)
3. Решить задачу: два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из городов Усолье-Сибирское и Иркутск, расстояние между которыми 80 км. Скорость первого автомобиля составляет скорости второго. Найдите скорости каждого автомобиля, если они встретились через сорок минут.
Пусть х (км/ч)- скорость второго автомобиля Тогда х (км/ч)- скорость первого автомобиля
хх (км/ч)- скорость сближения
Зная, что автомобили встретились через ч и проехали вместе 80 км, составим уравнение:
(хх) 80
(хх) 80 :
1х120
х 120 : 1
х 120 :
х 120
х 72
Проверка:
72 (км/ч)- скорость второго автомобиля
72 48(км/ч)- скорость первого автомобиля
(7248) 80 (км)- путь автомобилей
Ответ: 72 км/ч скорость второго автомобиля, 48 км/ч скорость первого автомобиля.
Решение текстовой задачи на составление уравнений.
Развитие грамотной математической речи.
Планирование своей
деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата,
Планирование своей
деятельности для решения
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>