герістер болады?
-Ауа-райы қалай болады?
-Күз мезгіл
-Жапырақтар сарғаяды, жерге түседі.
Жеміс-жидек, көкөністер піседі.
-Күннің көзі өте жарқырамайды,күн салқын болады,біз куртка,тақия етік кидік.
Ұйымдастырушылық ізденіс
Суреттер көрсете отырып, әңгімелесу, жануарлардың атын атау.
-Жануарлар қайда тіршілік етеді?
Жануарлардың қандай бір-бірінен айырмашылығы бар?
-Жануарлардың қандай пайдасы бар деп ойлайсыңдар?
Неліктен?
-Жануарларға тіршілігіне неліктен тамақ,ауа,су,жылу керек деп ойлайсыңдар?
Д/о. "Жануарлар қалай дыбыстайды?
-Жануарлар орманда,үйде тіршілік етеді.
-Олардың айырмашылығы үй және дала жануарлары болады.
-Жануарлардың пайдасы: жүнінен қолғап, шұлық, бас киім тоқылса, терісінен тон, ішік жасалынады.
-Жануарлар сусыз, тамақсыз, ауасыз тіршілік ете алмайды.
Балалар ойынға қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау
-Жануарлар қандай табиғатқа жатады?
-Жануарлар қайда тіршілік етеді?
Балаларды мақтап- мадақтау.
-Жануарлар тірі табиғатқа жатады.
-Жануарлар далада, орманда, үйдетіршілік етеді.
Күтілетін нәтиже:
Үй жануарлары, жабайы жануарлар туралы ұғынады.
Жануарлардың қайда тіршілік ететіндері туралы түсінеді
Суреттер арқылы жануарлардың қай жерде тұратындығын қолданады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің айы: желтоқсан
технологиялық картасыкүні: 05. 12. 2016ж
II -кіші топ: "Қарлығаш" Тәрбиеші:А. К. Жумабаева
"Әлеумет"білім беру саласының ұйымдастырылған оқу қызметі: Экология
Тақырыбы: " Табиғат оркестрі"
Мақсаты:Балалардың сезімталдық тәжірибесін
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>