Жеміс-жидек,көкөністер піседі.
-күннің көзі өте жарқырамайды,күн салқын болады,біз куртка,тақия етік кидік.
Балалар тәрбиешінің айтқандарын қайталайды.
Балалар ойынға қатысады.
Апаймен бірге түскен жапырақтарды жинасты.
Рефлексивті-коррекциялау
Табиғат біздің екінші үйіміз
Табиғатқа қалай қамқорлық жасауымыз керек?
-Ағашты сындырмаймыз,өсіп тұрған ағашқа,гүлге құмын қопсытып су құямыз.
Апаймен бірге жапырақ жинаймыз.
Күтілетін нәтиже:
Табиғатқа деген қызығушылығы,қамқорлық жасауды ұғынады
Табиғатты аялай білуді түсінеді
Толық ойын жеткізуді қолдана алады
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің Айы: қараша
технологиялық картасы күні: 07. 11. 16ж
ІІ кіш топ "Қарлығаш" Тәрбиеші: А. К. Жумабаева
Білім саласы: "Әлеумет"
Кіші сала: Экология
Тақырыбы: "Не қай жерде өмір сүреді?" (Экологиялық мекені және өмір сүру ортасы)
Мақсаты: Барлық тіршілік иесінің өмір сүру ортасы жер екені жөнінде білім беру (қалай да бір территорияда)және бұл кездейсоқтық емес,белгілі бір заңдылыққа бағынатынын түсіндіру. (балық сусыз,аю ормансыз,т. б. )Жануарларға деген сүйіспеншілік қарым-қатынасын қалыптастыру. оларды күтіп бағуға үйрету. Оқыту ойыны "Жануарлар баласына анасы мен үйін табуға көмектесу. "Табиғатқа қауіпсіздікті сақтаудың дағдыларын дамыту.
Билингвалдық компонент: Өмір сүреді-живут.
Сөздік жұмыс: тіршілік
Көрнекіліктер:Суреттер
Іс-әрекет кезеңдері.
Тәрбиешінің қызметі
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
-Күзде қандай өз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>