ить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.
осознанно, уважительно и доброжелательно относиться к истории и культуре Древнего Рима
Метапредметные результаты: после проведения урока учащиеся смогут:
самостоятельно определять цели своего обучения.
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
овладеть основами самоконтроля.
овладеть основами самооценки.
приобрести умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
устанавливать причинно-следственные связи.
строить логиче - ские рассуждения, умозаключения и делать выводы.
создавать, применять модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
продемонстрировать уверенное владение устной и письменной речью.
приобрести навыки формирования и развития ИКТ-компетентности.
III ФОРМЫ, СВЯЗИ И РЕСУРСЫ
Межпредметные связи: история, математика ,рус - ский язык , информатика, литература ,география, МХК ,обществознание,экономика
Формы деятельности: Фронтальная, Индивидуальная. Парная. Групповая.
Формы обучения: Деятельностный способ обучения.
Ресурсы: мультимедийная презентация по теме (Приложение 1),экран, ПК учителя, ПК обучающихся, медиа - проектор, колонки, цветные маркеры, фломастеры, клей, транспортир, линейка, листы с бумагой( А4), ножницы, опорная карта к уроку для каждого учащегося (Приложение 2) , Толковый словарь современного русского языка под редакцией Т. Ф. Ефремовой, ЦОР - видеоряд "Древний Рим" (Приложение 3), конструктор целей (Приложение 4), распечатанный лист с контурной картой(А4) и вырезанные контуры территории Италии (Приложение 9), учебник Вигасин А. А. , Годер Г. И. , Свенцицкая И. С. Всеобщая история. Ист
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>