ческому наследию народов мира
проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, выделять главное;
описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в Древнем Риме
различать и использовать термины: плебей, ликтор, сенатор, форум, веб-форум,
понимать различия между холмами в Древнем Риме ( их значением, историей происхождения, названиями)
работать с сервисами в Интернете: поисковиками, картами Гугл, электронной энциклопедией, шкалой времени.
выбирать способ представления данных в зависимости от поставленной задачи.
выполнять сравнение чисел в реальных ситуациях
решать сюжетные задачи на арифметические действия
интерпретировать вычислительные результаты в задаче, исследовать полученное решение задачи
вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях, в том числе используя для расчета возможности карт Гугл.
реконструировать по данным из бумаги простые объекты, учитывая масштаб.
владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая ресурсы Интернета
определять признаки заимствованных слов;
составлять связный текст по сюжетным картинкам,
обогатить и систематизировать знания о лексическом значении слова, омонимах, синонимах, антонимах, многозначности, фразеологическом обороте,
самостоятельно формулировать учебное задание.
Личностные результаты: после проведения урока учащиеся смогут:
получить представление о целостном формировании мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно-исследователь - ской, творче - ской и других видов деятельности
соотнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>