упление
Метод КРМ "Инсерт"
Индивидуальная работа над понятиями.
Соотнесение понятия с определением
Ролевая игра
Работа в парах.
Работа с текстом дополнительной информацией.
Составление правил создания скульптур и рельефной живописи
Работа с текстом
информации.
Работа в группах
Личностные: умение вести диалог на основе равноправных отношений, осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и делать вывод, пользоваться смысловым чтением - самостоятельно вычитывать фактуальную информацию, работать со словарем.
Коммуникативные: организовывать работу в паре, осуществлять взаимный контроль, давать оценку действий партнера, излагать свое мнение в монологе, аргументируя его, подтверждая фактами.
Регулятивные: работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки.
6. Применение знаний.
Выявление качества и уровня усвоения знаний, а также выявление недостатков в знаниях, установление причин выявленных недостатков.
Учитель помогает ученикам выстраивать цепочку правильных ответов.
Сфинкс улегся на страже святым
И с улыбкой глядит с высоты,
Ожидая гостей из пустыни.
Посети же Египет и ты.
Мы сегодня путешествовали по Египту заочно, мне очень хочется, чтобы вы когда-нибудь увидели всю эту красоту своими глазами, но, увы, в настоящее время - это небезопасно. А вот почему, вам предстоит выяснить из средств массовых и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>