ие материала. " . Записывают тему в тетрадь.
Учащиеся выполняют тест.
Учащиеся проверяют свой тест по эталону и исправляют ошибки.
Учащиеся выполняют данные на карточках задания.
Учащиеся по группам рассказывают подготовленный материал.
Ученики отмечают в карточках самоопределения свои недочеты в знаниях.
Учащиеся работают с карточками .
Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке и отмечают наиболее понравившиеся моменты урока.
Фронтальная работа.
Фронтальная работа
Групповая форма работы. Сильные учащиеся выступают в роли консультантов.
Технология сотрудничества.
Технология сотрудничества.
Здоровьесберегающие технологии.
Технология сотрудничества и критического мышления.
Индивидуальная работа с карточками самоопределения.
Технология сотрудничества.
Беседа. Метод рефлексии.
Учащиеся определяют уровень
владения материалом. .
Учащиеся учатся показывать границы Римской империи , Западную и восточную Римскую империю .
Учащиеся учатся работать в группе, распределять свои обязанности работы.
Развитие навыков работы с учебником и дополнительным материалом. Помощь друг другу в повторении материала.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>