ока совместно с учителем. Уметь самостоятельно формулировать учебную проблему, умение ставить учебные цели, точно выражать свои мысли, делать вывод, владеть смысловым чтением.
4. Этап усвоения новых знаний и способов действий (10 минут)
Цель: формирование новых знаний и умений. Обеспечение восприятия, осмысления, первичного запоминания изучаемого материалаПобуждение учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника.
Когда появились древнейшие люди?
Где располагалась древнейшая родина человека?
Слайд 4.
Организация работы с картой на слайде (показывает по карте называемые территории).
Слайд 5.
Почему именно Африка стала местом появления и обитания древнейших людей?
Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя.
2 млн. лет назад.
Южная и Восточная Африка. Олдовайское ущелье.
2-3 ученика показывают на карте Прародину человека и проговаривают её название.
Ученики размышляют, высказывают версии.
Уметь самостоятельно работать с картой, с новой информацией, находить ответы на поставленные вопросы, грамотно использовать в речи новые термины.
5. Динамическая пауза (2 минуты)
Цель: организация отдыха учащихся, снятие утомляемости. Используется физкультминутка,
(как древнейшие люди тянутся за плодом, ищут коренья, убегают от опасности)Выполняют движения под руководством учителя Формирование ответственного отношения к своему здоровью
6. Продолжение этапа изучения нового материала (10 минут)
Цель: формирование новых знаний и умений, интереса к изучаемому предмету. Обращение внимания учащихся на слайд 7 «Древнейшие орудия труда» и предлагает предположить, для чего можно было использовать эти орудия труда древнейшему человеку.
Организует работу с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>