Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

> Этапы урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
Приёмы, УУД
1. Организационный момент
Активация учащихся.
- Добрый день!
Вот звенит для нас звонок - начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг и другу улыбнулись.
Отметьте одним из смайликов свое самочувствие.
(Настраивает учащихся на работу. )

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, выполняют задание.
Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.
- Какие виды деревьев вы знаете?
- На какие две группы пород делится вся древесина?
- Что производят из древесины?
- Какие материалы можно получить при распиловке дерева?
- Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?
Ученик: Тема сегодняшнего урока "Древесина. Пиломатериалы"
- Какую цель поставим на урок?

Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их. Формулируют цели урока, определив границы знания и незнания.
Составляют план достижения цели и определяют алгоритм действий.
Регулятивные: целеполагание; планирование.
Познавательные: общеучебные - логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
3. Актуализация знаний.
Выявить уровень знаний и систематизировать их.
Предлагает ответить на вопросы: Вам уже известно, что спиленные ство

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: