r/>Мої вихованці є лідерами шкільного життя. Вони отримують грамоти і подяки за активну участь у житті класу та школи (Додаток 10).
Про досвід нашої роботи можна ознайомитися на шкільному сайті, сайті-призерові районного конкурсу, який веде заступник директора з НВР Міняйленко А. Г.
HYPERLINK "http://anna-minyailenko. edukit. dp. ua/informaciyaprozaklad/metodichnarobota/" http://anna-minyailenko. edukit. dp. ua/informaciyaprozaklad/metodichnarobota/
HYPERLINK "http://anna-minyailenko. edukit. dp. ua/nashitradicii/" http://anna-minyailenko. edukit. dp. ua/nashitradicii/ (додаток 11)
Результативність впровадження моделі:
Клас посідає перше місце у рейтингу серед 1-4 класів школи.
Діти пізнали свій внутрішній світ, свої природні обдарування.
Покращився рівень навчальних досягнень учнів.
Кожен учень – успішна особистість, кожен у своїй справі майстер.
Діти використовують знання в конкретній ситуації, адекватно
оцінюють – себе.
На базі класу створено волонтерську групу «козачата».
Учні класу є активними учасниками шкільних, районних заходів.
Мене тішить те, що моя праця оцінена у колективі, я маю подяки, грамоти, а найважливіше – любов дітей та повагу батьків.
Подяки класному керівнику
«За творчу натхненну працю та підготовку обдарованої молоді до перемог у районних конкурсах » 2008.
«За організацію колективу на творчі досягнення та здобутки » 2008/09 (4 клас).
«За прищеплення смаку до художнього слова та віру в можливості кожної дитини» 2009.
«За надання благодійної допомоги дітям «Будинку дитини» та Д/Б 3» 2010 (3 клас).
«Фото-дайджест» 2011 (3 клас).
Кращий за рейтингом за підсумками І семестру класний керівник 2012-13н. р.
Висновок
Вміння згур
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>