ат
- умение писать письма, опираясь на знания основных этапов в написании письма
-умение использовать разговорную речь при написании писем
-умение заполнять конверт
- умение пользоваться правилами переписки
Методические рекомендации по использованию урока.
Урок рассчитан на 1 час в 5 классе и проводится после изучения темы "Предложения с обращениями" по программе Т. А. Ладыженской базовый уровень, учебник Русский язык 5 класс для ОУ в 2 частях, Т. А. Ладыженская,М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцова, М. : Просвещение, 2012.
Заявленная тема урока позволяет обратиться к местному краеведческому материалу, изучить письма времён Великой Отечественной войны, закрепить знания учащихся об эпистолярном жанре, воспитывать интерес к прошлому страны, гордость за своих земляков. Данный урок - это сочетание четырёх факторов: обучения, развития, воспитания, творчества - с приоритетами развивающих форм обучения. Возрастные и психологические особенности учащихся были учтены на данном уроке. Используются инновационные приёмы и технологии как условия успешной реализации предметного содержания (приёмы технологии критического мышления, ИКТ, интегрированные и развивающие технологии. Для формирования мотивации используются различные приёмы: логичность изложения нового материала, создание на уроке ситуации успеха, одобрение результатов деятельности. Чёткое построение работы по развитию речи - это необходимое условие для совершенствования устной и письменной речи ребят. Такая работа ощутима и на данном уроке: это и построение диалога учитель - ученик, организация подготовительной работы, работа со словарями, выполнение творческих заданий в группах. Одна из лучших и эффективных форм организации деятельности на уроке - работа в микрогруппах.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>