8. Срок реализации программы: 7 месяцев.
II. Учебно-тематический план
Месяц Этапы работыТемаКоличество занятий
1ОктябрьПодготовительный этапРазвитие ручной моторики. Развитие речевого дыхания и голоса. Развитие артикуляционной моторики. Развитие слухового восприятия и внимания. Развитие фонематического восприятия и элементарных форм фонематического анализа. 8
2Ноябрь
Декабрь
Январь
ФевральПостановка звуковПостановка звуков8
10
6
8
3МартАвтоматизация звуковАвтоматизация звука в слогах 8
Автоматизация звука в словах
Автоматизация звука в предложениях
Автоматизация звуков в связной речи
4Апрель
Дифференциация звуковДифференциация изолированных звуков
Дифференциация звуков в слогах
Дифференциация звуков в словах8
Дифференциация звуков в предложениях
Дифференциация звуков в связной речи
ИТОГО28 недель 2 занятия56
III. Содержательный раздел
3. 1Перспективныйпланработыпокоррекции
звукопроизношения
Направления работыМесяцКоличество занятий
I этапКоррекция двигательных возможностей - развитие пальцевой моторики Октябрь8
Развитие психологической базы речи: - развитие пространственных ориентировок - развитие памяти - развитие слухового внимания
Развитие просодической стороны речи - развитие речевого и неречевого дыхания - развитие силы голоса - развитие восприятия и воспроизведения ритмических структур.
Развитие артикуляционной моторики - развитие подвижности артикуляционного аппарата - развитие способностей воспроизводить артикуляционные уклады отрабатываемого звука
II этапФормирование первичных произносительных навыков. - постановка звука; -развитие фонематического слуха
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>